Les déterminants

Le déterminant est un mot placé devant le nom ou devant un groupe nominal.

le chien — une maison — ces enfants — mon cahier

Au CM2, dans la phrase J’aime faire des voyages, des est un déterminant, plus précisément un article indéfini.

Devant une voyelle ou un h muet, le et la deviennent l’.

le arbre → l’arbre
la école → l’école

L'article défini est contracté en au, aux, du, des, dans les cas suivants :

• au masculin singulier devant une consonne ou h aspiré :
  1. à + le = au
  2. à + les = aux
  3. de + le = du
  4. de + les = des
• au masculin ou féminin pluriel, devant une voyelle ou une consonne :

Exemples :
Une quiche au ("à le") jambon.
La part du ("de le") lion.
La région aux (à les) collines verdoyantes.
La chaleur des (de les) tropiques.

ce, cet, cette, ces

Les déterminants démonstratifs montrent ce dont on parle. Ce chien... On peut se l'imaginer, le montrer du doigt : c'est celui-là !
Ce chien — cette maison — ces enfants — cet arbre Devant un nom (ou un adjectif) masculin qui commence par une voyelle ou un h muet, on utilise cet. Cet enfant a mangé cet excellent potage.

Le déterminant démonstratif peut être renforcé par la particule -ci ou -là pour mieux situer dans l'espace ou dans le temps ce dont on parle. (-ci = à proximité; -là = plus loin).
Cet arbre-ci (c'est celui qui est le plus près de moi), cet arbre-là (c'est celui qui est le plus loin de moi).

Remarque :
Attention dans les anciens manuels scolaires, on parlait d'adjectifs démonstratifs ou possessifs. Aujourd'hui, afin de ne pas entrainer de confusion avec les adjectifs qualificatifs, on parle de déterminants démonstratifs ou possessifs.

Les déterminants indéfinis et numéraux servent à :

• exprimer une quantité imprécise (indéfinis) : plusieurs élèves, chaque jour, aucune idée, certains livres
• exprimer une quantité précise (numéraux) : trois pommes, vingt élèves, deux cents pages
• préciser la quantité ou la répartition
  • quelques amis → quantité vague
  • tous les enfants → totalité
  • chaque personne → distribution individuelle
  • cinq minutes → quantité exacte
• s’accorder avec le nom qu’ils déterminent
  • plusieurs idées (pluriel)
  • toute la classe (féminin singulier)
  • deux chiens (pluriel)

Indéfinis : quelques, plusieurs, chaque, tout…
Numéraux : un, deux, trois, dix…

Les déterminants possessifs déterminent le nom. Ce déterminant précise à qui cela appartient, qui possède ce dont on parle, qui en a la possession.

Ils servent à :

• marquer l’appartenance : ma voiture, ton idée, leur maison
• éviter les répétitions : au lieu de dire la maison de Paul, on dit sa maison
• préciser le lien entre le possesseur et le nom : notre professeur ≠ votre professeur
• accorder le déterminant avec le nom possédé, pas avec le possesseur
  • mon amie (féminin) → mon → car → amie commence par une voyelle
  • ma sœur (féminin) → ma → car → sœur commence par une consonne

mon, ma, mes — ton, ta, tes — son, sa, ses — notre, votre, leur…

Les déterminants interrogatifs servent à :

• poser une question sur un nom : quel livre ?, quelle idée ?
• préciser l’élément sur lequel porte l’interrogation (personne, chose, quantité…)
• s’accorder en genre et en nombre avec le nom interrogé
  • quel animal (masculin singulier)
  • quelle histoire (féminin singulier)
  • quels films (masculin pluriel)
  • quelles fleurs (féminin pluriel)

quel, quelle, quels, quelles

Quelle heure est-il ? — Quels livres choisis-tu ?