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Utiliser les temps du passé

Utilisation de l'imparfait

L'imparfait peut indiquer :

  1. une action du passé dont la durée n'est pas définie :
    Il dansait avec sa fille.
  2. une action ou un phénomène qui se répète :
    Tous les soirs, il dansait.
  3. une description :
    Au-dessus des montagnes, s'étalaient les nuages.

Utilisation du passé simple :

Le passé simple peut indiquer :

  1. une action soudaine :
    Il pleuvait depuis une heure quand l'orage éclata.

Le passé simple ne s'emploie pas à l'oral, seulement à l'écrit.

Utilisation du plus-que-parfait :

Lorsque deux actions se succèdent au passé, on utilise le plus que parfait pour celle qui se déroule en premier.
Pour l’action qui se déroule après, on peut utiliser le passé simple, l’imparfait ou le passé composé.

  1. Puisqu’il avait appris le poème, il le savait.

Utilisation du passé composé :

C'est un temps très utilisé. Il indique un fait passé, accompli au moment où l’on parle.
C’est un temps composé.

  1. Hier, je suis allé chez ma tante, j'ai participé à la moisson.

Une aide sonore vient aider l'élève, s'il le désire, afin de retrouver la conjugaison demandée.

Utiliser les temps du passé
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Seuls les verbes à l'imparfait ou au passé simple sont occultés : l'élève doit choisir quel temps conviendrait le mieux. En cas de doute, il peut avoir recours à un indice textuel : i= imparfait ou ps= passé simple

Imparfait ou passé simple ?
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Les verbes à l'imparfait, au plus que parfait, au passé simple, au passé antérieur sont occultés : l'élève doit choisir quel temps conviendrait le mieux. En cas de doute, il peut avoir recours à un indice textuel : i= imparfait, pqp= plus que parfait, ou ps= passé simple, pa= passé antérieur.

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