La nature des mots

Si le verbe est « identifié dans la phrase en relevant les modifications qui peuvent l’affecter (personne, nombre, temps, mode)”, on ne s’interdira pas de faire appel, notamment avec les plus jeunes, au critère du sens pour montrer qu’il sert à indiquer une action ou un état.
Dans la phrase « Les maçons ont construit la maison. », l’action qui relie maçons à maison, c’est bien la construction. Si l’on parle de verbes transitifs c’est tout simplement parce que cette action « transite » des maçons vers la maison. On peut dans le même temps attirer l’attention des élèves sur les variations qui peuvent toucher ce verbe : « Les maçons construisent la maison » (En ce moment, sous nos yeux), ou : encore, « Les maçons vont construire la maison », il s’agit alors d’un projet. Les modifications entraînées par le changement du nom (ou groupe nominal) en : fonction sujet seront également mises en évidence : « Mon père a construit la : maison » ou encore « Nous avons construit cette maison ». Les deux : démarches nous semblent liées.
Tous les procédés, toutes les manipulations susceptibles d’aboutir à cette
identification sont bonnes à prendre. Le rôle et la place de l’adverbe de négation
constituent également de bons outils.
« Mon frère a perdu son stylo. Il ne le retrouve pas. »
« Il a mangé deux tartines. Il n’a rien mangé ce matin. »
« Ne pas parler au conducteur. »

Extrait du rapport de mission sur l'enseignement de la grammaire
http://www.education.gouv.fr/cid4767/rapport-mission-sur-enseignement-grammaire.html

Tout au long de l'année, tu vas t'entrainer à reconnaître et à nommer les mots de la langue française. Tu le feras en différentes occasions, pendant la littérature, en histoire, en maths, etc... Apprendre à reconnaître les mots et savoir les nommer, te permettra aussi de construire les relations qui existent entre ces mots. Au CM2, si on te demande quelle est la nature du mot voyager dans la phrase : J'aime voyager. Tu devras savoir répondre : c'est un verbe à l'infinitif.
Si on te demande quelle est la nature du mot aime dans la phrase : J'aime voyager. Tu devras savoir répondre : c'est un verbe du premier groupe conjugué à l'indicatif présent, à la première personne du singulier.

Le verbe est un mot variable en :

1. Nombre :
1. Singulier : Il mange.
2. Pluriel : Ils mangent.
2. Personne :
1. Je, tu, il, elle, on sont les personnes du singulier.
2. Nous, vous, ils, elles sont les personnes du pluriel.
3. Mode :
1. Indicatif : Nous mangeons.
2. Impératif : Mangeons !
3. Conditionnel : Nous mangerions.
4. Subjonctif : … que nous mangions.
4. Temps :
1. Indicatif présent : Nous mangeons.
2. Indicatif passé composé : Nous avons mangé.
3. Indicatif futur : Nous mangerons.
4. Etc.
5. Voix :
1. Active : Nous mangeons des fruits. (Le sujet fait l’action.)
2. Passive : Nous avons été mangés. (Le sujet subit l’action.)

On désigne le verbe par son infinitif. Exemple : Le chat miaule devant la porte. C'est le verbe miauler.

L’ensemble des formes orthographiques du verbe s’appelle la conjugaison.

Le verbe décrit les actions ou l'état d'une personne, d'un animal, d'un objet.

Exemple de verbes d'action : manger, sauter, rire.
Exemple de verbes d'état : être, paraitre, devenir, sembler, rester, demeurer.
Il est le noyau dur de la phrase autour duquel s’articulent d’autres constituants de la phrase comme le sujet, les compléments de verbe (COI COD), les compléments de phrase.
Il situe l’action dans le temps (passé-présent-futur).

Les verbes être et avoir sont aussi utilisés comme auxiliaires pour construire les temps composés comme le passé composé, le plus que parfait etc.

Vocabulaire de technicien à connaître : groupe, terminaison, radical, temps, personne, temps simples, temps composés, infinitif.

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